英国图书馆与信息注册协会2010年7月20日报道 根据英国图书馆与信息注册协会（CILIP）学校图书馆组的一项新报告显示，在图书馆提供的最好服务，和那些失败的资源管理服务方面，两者之间的差距越来越来大。

    英国学校图书馆的全国性调查刚刚结束，此次调查收到了来自英国1547所中学、特殊和独立学校的详细答卷，其中有1000所学校提交了详尽的活动报告，还有655所小学提供了补充资料。
 
    此次调查的最终报告“英国学校图书馆：珍贵的过去、艰难的现状和转型的未来？（School Libraries in the UK: a worthwhile past, a difficult present – and a transformed future?）”表明：高级管理层的眼光和支持是成功的关健所在。学校管理层认识到一个好的学校图书馆能带来的不同，这才是至关重要的。

    目前，还没有法定要求英国的每个学校都一定要有一所学校图书馆。如能使学校图书馆和图书馆馆员具有法定保障，这将有助于确保图书馆在加强教学方面发挥重要作用。

    该调查报告主要结论如下： 

    在图书馆提供的服务中，最好的和其它的在拨款水平、人员编制和提供服务之间差距起来越明显。31%的受访者表示图书馆馆藏有利于支持学校教学进步，只有15%的人认为网站和电子出版物更有帮助。

    87%的持证馆员正在通过各种活动为其学校信息素养工作方面做出贡献，比如在图书馆或课堂筹划开展相关课程，经常有教师参与其中。越来越多的图书馆工作人员积极学习ICT技术，进而提供电子资源，帮助开发电子学习平台，以支持整个学校的教学工作。

    25%的持证馆员正帮助设计和管理学校网站；59%正积极为学校VLE、学习平台或网站做出贡献。

    学校图书馆员的教育水平及其能力对于学校教学方面的影响存在明显的积极关系。

    据报道，一些中学和独立学校（32%），还有小学（18%）被削减预算，预算往往极少，这些数字令人十分担忧，其它受访者表示在拨款方面没有变化（这实际上就是减少了）。